Temario

TEMARIO DE LA ASIGNATURA

 

TEMAS Y SUBTEMAS


1. DIAGNÓSTICO Y PLAN DE TRATAMIENTO EN PACIENTES CON
ALTERACIONES SISTEMICAS DE IMPORTANCIA ODONTOLÓGICA
1.1 Alteraciones cardiovasculares.
1.2 Alteraciones hepáticas.
1.3 Alteraciones renales.
1.4 Alteraciones endocrinas.
1.5 Alteraciones de la coagulación

2.PROBLEMAS DE SALUD EN ÁREAS MARGINALES
2.1 Definición y generalidades.
2.2 Clasificación.
2.3 Grado de marginalidad.
2.4 Enfermedades bucodentales más frecuentes en las zonas marginales.

3. SISTEMA NACIONAL DE SALUD
3.1 Definición.
3.2 Organización del SNS.
3.3 La odontología inmersa en el SNS.
3.4 Demandas y accesibilidad del SNS.
3.5 Los sistemas de salud en otros países.

4. SISTEMAS REALES DE SALUD
4.1 Definición y generalidades.
4.2 Conocimiento Popular en relación con la odontología.
4.3 Conocimiento Tradicional en relación con la odontología.
4.4 Conocimiento materno en relación con la odontología.
4.5 Consulta privada en relación con la odontología.

5. ATENCIÓN PRIMARIA A LA SALUD (APS
5.1 Definición y antecedentes.
5.2 Desarrollo de la Atención Primaria a al salud dentro de Sistema Nacional de Salud.
5.3 Programas odontológicos ceñidos a la APS

6. MÉTODO EPIDEMIOLÓGICO
6.1 Definición y generalidades.
6.2 Conceptos utilizados en epidemiología.
6.3 Mediciones epidemiológicas

7. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN ODONTOLOGÍA
7.1 Definición y generalidades.
7.2 Técnicas cualitativas.
7.3. Determinantes de la salud (visión cualitativa).

8. EDUCACIÓN PARA LA SALUD
8.1 Definición, objetivo y generalidades.
8.2. Elementos que se deben tomar en cuenta en el proceso de educación para la salud.

9. METODOLOGÍA Y FORMATOS PARA LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN EL ÁREA ODONTOLÓGICA
9.1 Carta Descriptiva.
9.2 Técnicas didácticas.
9.3 Medios auxiliares.

10, SEGURIDAD Y ATENCION DEL PACIENTE ESTOMATOLOGICO.
10.1 Gestiòn y riesgos y acciones preventivas Estomatológicas.
10.2 Retos mundiales de Seguridad del Paciente.
10.3 Registro de Eventos Adversos.
10.4 Registro de eventos Adversos Estomatológicas.

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